- Disini mungkin teman –teman terlalu optimis, terlalu bersemangat, saya hargai itu namun yang terlupa adalah bahwa sesungguhnya liberalisasi pendidikan adalah konsekuensi dari globalisasi. Hal ini dibuktikan oleh ahli yang filmnya ditayangkan diawal pelatihan.
- Dari sana permasalahan intinya di temukan. Bahwa hubungan luarnegri , kriteria teori Independensia benar-benar berlaku dan ketergantungan negara dunia ketiga tidak lagi bida ditoleransi terhadap negara maju. Maka hubungan inilah yang harus di advokasi. Bagaimana caranya kita berani menentang inimidasi negara. Negara maju dan mampu secar swadaya. Hal inilah yang perlu dipikirkan dan di advokasi.
- Untuk langkah berikutnya kita akan merumuskan suatu langkah menjamin hubungan yang lebih sehat dengan negara-negara maju. Sehingga bargainning power yang kita punya setidaknya mampu mencegah intimidasi .Sehingga eksistensi bangsa Indonesia kembali diakui.
- Kita dipermainkan oleh negara – negara. Kita sebagai negara tetapi kita tidak ada pendirian lihat kurikulum orang maju kita ikuti. Tapi sekarang kita bingung sendiri putar sini putar sana dan akhirnya putar – putar.
- Sebenarnya masalah yang utama itu bukan kurikulum ( pendapat raya).Tapi yang perlu kita lihat dan perhatikan adalah orangnya.
- Orang yang mengajar.
Kita lihat saja,jika dosen itu bagus pasti banyak yang diajar. saya sekarang melihat kebawah.” sempat iri dalam hati ini karena kenapa,siswa-siswa sekarang sudah sangat maju.
Lihat saja SD …….
Ditempat saya SD IT itu sudah sangat maju,bayangkan saja waktu disana ada tantangan dari walikota ”barang siapa yang hafal 1 juz khusus anak SD maka ia akan diberi uang 1 juta dan akhirnya dikirimlah 10 orang dan yang terjadi 10 orang itu hafal semua.
- Kita itu sudah pintar dahulu, Nenek moyang kita saja sudah bisa belajar dari alam. Penemuan –penemuan itu bukan kita yang mewarisi malah orang lain.
- Spesifikasi itu yang paling penting
Tidak ada komentar:
Posting Komentar